一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　1.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是(　　)

　　A.夸美纽斯

　　B.洛克

　　C.赫尔巴特

　　D.杜威

　　答案：B

　　2.在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是(　　)

　　A.实验教育学

　　B.文化教育学

　　C.批判教育学

　　D.制度教育学

　　答案：A

　　3.认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是(　　)

　　A.神话起源说

　　B.生物起源说

　　C.心理起源说

　　D.交往起源说

　　答案：C

　　4.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?(　　)

　　A.社会生产力

　　B.政治经济制度

　　C.文化传统

　　D.人的身心发展规律

　　答案：B

　　5.小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征?(　　)

　　A.阶段性

　　B.不平衡性

　　C.互补性

　　D.个别差异性

　　答案：A

　　6.马克思主义创始人明确提出，培养全面发展的人的唯一方法是(　　)

　　A.脑力劳动与体力劳动相结合

　　B.教育与生产劳动相结合

　　C.知识分子与工人农民相结合

　　D.理论与实践相结合

　　答案：B

　　7.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的(　　)

　　A.荣誉权

　　B.受教育权

　　C.隐私权

　　D.健康权

　　答案：C

　　8.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点?(　　)

　　A.活动课程

　　B.隐眭课程

　　C.综合课程

　　D.选修课程

　　答案：B

　　9.美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在(　　)

　　A.对学生进行甄别排序

　　B.诊断学生的学习基础

　　C.考查学生学习的终结效果

　　D.改进教学，促进学生的发展

　　答案：D

　　10.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢?这个问题的设计体现了哪一教学原则?(　　)

　　A.理论联系实际的原则

　　B.巩固性原则

　　C.启发性原则

　　D.循序渐进原则

　　答案：C

　　11.班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是(　　)

　　A.说服教育法

　　B.榜样示范法

　　C.指导自我教育法

　　D.品德评价法

　　答案：C

　　12.一个叫苏珊的美国小孩，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知道苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种帽子，大家都要戴自己喜欢的帽子上学。”老师的意图是(　　)

　　A.统一班上同学的仪表

　　B.组织开展对帽子的研究

　　C.通过戴帽子了解学生审美差异

　　D.保护学生自尊心免其受到伤害

　　答案：D